{"id":3112,"date":"2016-06-07T09:38:12","date_gmt":"2016-06-07T07:38:12","guid":{"rendered":"http:\/\/lkjbw.de\/schoolsnet\/?p=3112"},"modified":"2016-06-14T15:25:56","modified_gmt":"2016-06-14T13:25:56","slug":"freihof-gymnasium-goeppingen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/2016\/06\/freihof-gymnasium-goeppingen\/","title":{"rendered":"Freihof-Gymnasium G\u00f6ppingen"},"content":{"rendered":"

\"Gruppenbild<\/a>Anfang Juni lernten die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen der Klasse 9c des Freihof-Gymnasiums in G\u00f6ppingen das Medium Radio n\u00e4her kennen. Nach einer theoretischen Einf\u00fchrung des Referenten ging es um die H\u00f6rgewohnheiten der Teilnehmenden, die das Radio, aber auch Streaming-Dienste wie Spotify am Liebsten nutzen, um Musik zu h\u00f6ren. Bei der anschlie\u00dfenden Redaktionssitzung bildeten sich f\u00fcnf Gruppen, die angeregt zusammenarbeiteten und flei\u00dfig \u00fcber m\u00f6gliche Themen f\u00fcr die Radiobeitr\u00e4ge diskutierten. Man einigte sich schlie\u00dflich auf die Beitr\u00e4ge \u201aJugendsprache heute\u2018, \u201aMusikh\u00f6ren heute\u2018, \u201aMensa-Essen\u2018, \u201aAutonomes Fahren\u2018 und \u201aSch\u00f6nheitsideal\u2018. Nach einer kurzen Einf\u00fchrung in die Aufnahmetechnik machten sich die Projektteilnehmerinnen und -teilnehmer bald daran, im Schulhaus, aber auch in der G\u00f6ppinger Innenstadt, O-T\u00f6ne zu sammeln, was ihnen viel Spa\u00df machte, und sie mit Hilfe des Schnittprogramms Cool Edit zu bearbeiten. Der zweite Projekttag war dem Verfassen und Aufnehmen der Sprechertexte gewidmet, die die O-T\u00f6ne inhaltlich miteinander verbinden sollen. Wie schon am Tag zuvor zeigte sich, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die Tipps der Referenten gerne annahmen und schnell umsetzten. Obwohl die Klasse zuvor noch keine Radioerfahrung hatte, gestaltete sich die Zusammenarbeit angenehm unkompliziert, denn alle Beteiligten waren flei\u00dfig, interessiert und mit Eifer bei der Sache. Am 26. Juli 2016 werden die entstandenen Beitr\u00e4ge dann bei BigFM gesendet.<\/p>\n

Gruppe 1: Jugendsprache heute<\/strong><\/p>\n

Die Jugend versteht doch keiner mehr! Oder doch? Die Sch\u00fcler fragten nach den Sprachbarrieren zwischen Jugendlichen und Erwachsenen und dabei nach der Bedeutung einzelner W\u00f6rter der Jugendsprache wie \u201eSwag\u201c, \u201echillen\u201c oder dem Jugendwort 2015: \u201esmombie\u201c.<\/p>\n\n\/blog\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/jugendsprache.mp3<\/a><\/audio>\n

Gruppe 2: Musikh\u00f6ren heute<\/strong><\/p>\n

Wie h\u00f6rt man Musik heute? Hat sich an den H\u00f6rgewohnheiten etwas ge\u00e4ndert? Und h\u00f6rt man heutzutage \u00fcberhaupt noch Radio? Die Sch\u00fcler waren erstaunt, welche Antworten sie bekamen. Dabei kombinierten die Sch\u00fcler einen kleinen H\u00f6rspiel-Dialog mit zwei Umfragen.<\/p>\n\/blog\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/radio-vs-streaming.mp3<\/a><\/audio>\n

Gruppe 3: Mensa-Essen<\/strong><\/p>\n

Mensa-Essen ist meistens nicht die erste Wahl bei Sch\u00fclern. Warum das so ist und warum andere gerne in die Mensa gehen wollten die Sch\u00fcler wissen und machten eine Umfrage.<\/p>\n\/blog\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/Mensa-Ern\u00e4hrung-Jugendlicher-lang.mp3<\/a><\/audio>\n

Gruppe 4: Autonomes Fahren<\/strong><\/p>\n

Werden wir in Zukunft wirklich ohne Fahrer Auto fahren k\u00f6nnen? Und welche Risiken kommen dabei auf uns zu? Wer ist strafbar, wenn ein Auto ohne Fahrer einen Unfall baut? Diese Fragen besch\u00e4ftigen nicht nur viele Automobilhersteller, sondern auch die Sch\u00fclergruppe, die sich diesem Thema widmete.<\/p>\n\/blog\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/Autonomes-Fahren-lang.mp3<\/a><\/audio>\n

Gruppe 5: Sch\u00f6nheitsideal<\/strong><\/p>\n

Fast jeder hat irgendeine Stelle an seinem K\u00f6rper zu bem\u00e4ngeln. Doch muss man sich deswegen unters Messer legen? Die Sch\u00fcler fragten Passanten und Sch\u00fcler nach ihren Meinungen dazu.<\/p>\n\/blog\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/Sch\u00f6nheits_OP.mp3<\/a><\/audio>\n

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Anfang Juni lernten die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen der Klasse 9c des Freihof-Gymnasiums in G\u00f6ppingen das Medium Radio n\u00e4her kennen. Nach einer theoretischen Einf\u00fchrung des Referenten ging es um die H\u00f6rgewohnheiten der Teilnehmenden, die das Radio, aber auch Streaming-Dienste wie Spotify am Liebsten nutzen, um Musik zu h\u00f6ren. Bei der anschlie\u00dfenden Redaktionssitzung bildeten sich f\u00fcnf Gruppen,… weiterlesen »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":3114,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3112"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3112"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3112\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3122,"href":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3112\/revisions\/3122"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3114"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3112"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3112"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3112"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}