{"id":5077,"date":"2019-08-16T16:54:08","date_gmt":"2019-08-16T14:54:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/?p=5077"},"modified":"2020-01-16T13:08:48","modified_gmt":"2020-01-16T11:08:48","slug":"was-steckt-in-der-makerbox","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/2019\/08\/was-steckt-in-der-makerbox\/","title":{"rendered":"Was steckt in der MakerBox?"},"content":{"rendered":"

Im Zeitalter von Digitalisierung, Klimawandel, Nachhaltigkeit und Recycling, taucht im Medienp\u00e4dagogischen Diskurs der Begriff \u201eMaking\u201c immer \u00f6fter auf. Unter dieser \u00dcberschrift findet man unterschiedlichste Auspr\u00e4gungen von kleinen \"\"<\/strong>T\u00fcfteleien \u00fcber die herstellung blinkender Kleidungsst\u00fccke bis hin zur softwaregesteuerten Robotik. Laut Definition soll beim Making Altes umgebaut oder Neues hergestellt werden, oft unter dem Einsatz von moderner Technik. Dabei kann zum Beispiel vermeintlich unbrauchbarem Elektroschrott wie alten Druckern oder kaputten Spielzeugautos neues Leben eingehaucht werden. Aus alt wird neu, Nutzloses entfaltet ungeahnte Potentiale, Kunstwerke werden geschaffen.<\/p>\n

Doch was hat Making mit der LKJ zu tun?<\/strong><\/p>\n

Seit September 2019 bietet die Landesvereinigung Kulturelle Jugendbildung Baden-W\u00fcrttemberg gef\u00f6rdert durch die Landesanstalt f\u00fcr Kommunikation ein neues Medienprojekt unter dem Namen \u201eMakerBox\u201c an. Wir bringen Making an die Schulen. Innerhalb von zwei Projekttagen lernen Sch\u00fcler*innen der 4.-6. Klassenstufe nicht nur die Begriffe Strom und Spannung kennen, welche Einzelteile sich in alten Elektroger\u00e4ten befinden und wie man diese wiederverwenden kann, sondern bauen auch ihre eigene kleine Kunstmaschinen. Die Kombination der beiden Ebenen Gestaltung und technikbasierte Medienarbeit erm\u00f6glicht eine individuelle Schwerpunktsetzung und erleichtert somit den Einstieg unabh\u00e4ngig des Vorwissens der Teilnehmenden. Dass hier Kreativit\u00e4t mit technischem T\u00fcfteln verbunden wird, kann man an den tollen Ergebnissen sehen, die w\u00e4hrend der letzten vier Projekte entstanden sind.<\/p>\n

\"\"<\/strong>Wie l\u00e4uft ein Projekt typischerweise ab?<\/strong><\/p>\n

Zwei Tage verbringt das LKJ-Mediereferent*innenteam mit einer Gruppe \u2013 meist in einem der Kunst- oder Technikr\u00e4ume. Die Teilnehmenden erhalten am ersten Tag eine kurze aber wichtige Sicherheitseinweisung und lernen beim Experimentieren Begriffe rund ums Thema\u00a0kennen \u2013 wie Strom, Wiederstand und Spannung. Das Neuerlernte wird im Anschluss in kleinen Versuchen am Steckbrett erfahrbar gemacht. Schaltkreise werden gesteckt (Parallel- und Reihenschaltung), Strom zum Flie\u00dfen und Gl\u00fchbirnchen zum Leuchten gebracht.<\/p>\n

Am Mittag folgt auf diese Lernphase eine Entdeckungsreise durch ausgedienten vermeintlich unbrauchbaren Elektroschrott. Es werden Drucker, Tastaturen und ausgedientes Elektrospielzeug auseinandergenommen, der Stromkreis nachverfolgt und brauchbare Einzelteile geborgen.<\/p>\n

Am zweiten Tag verwandelt sich das Klassenzimmer dann in eine T\u00fcftler-Werkstatt, wenn die Sch\u00fcler*innen in kleinen Gruppen ihre eigenen Kunstmaschinen, Roboter oder Kunstwerke \"\"<\/strong>bauen d\u00fcrfen. Mit viel Phantasie, dem Neuerlernten und etwas Unterst\u00fctzung unserer Referent*innen werden erst Skizzen und Schaltpl\u00e4ne erstellt. Im Anschluss werden die recycelten Einzelteile, mit Kabeln, Motoren und LED\u2019s verbaut, verl\u00f6tet und verklebt bis die Erfindungen Gestalt annehmen. Dabei geht es nicht nur um die Funktionen der Miniroboter, sondern nat\u00fcrlich auch ums Basteln, T\u00fcfteln, Personalisieren und Verzieren.<\/p>\n

Zum Abschluss pr\u00e4sentieren alle Maker*innen vor der Gruppe stolz ihre Erfindungen samt Funktionen und Hintergrundgeschichte. An vier Schulen in Baden-W\u00fcrttemberg sind schon die unterschiedlichsten Produkte im Workshop entstanden \u2013 vom Putzroboter \u00fcber verschiedenste Zeichenmaschinen bis hin zum L\u00fcgendetektor.<\/p>\n

Was wird dabei gelernt?<\/strong><\/p>\n

W\u00e4hrend des gesamten Projektes wird angestrebt, dass die \"\"<\/strong>Sch\u00fcler*innen in weiten St\u00fccken selbstst\u00e4ndig arbeiten, jedem*r die M\u00f6glichkeit besteht, seine*ihre eigenen Erfahrungen zu machen sowie Ideen und Kompetenzen beim Bau der Kunstmaschinen einzubringen. Wo es n\u00f6tig ist bekommen die Teilnehmenden vielf\u00e4ltige Inspirationen, Anregungen und Hilfestellungen durch die Profis. Die Gliederung der Versuchsphase in einzelne Abschnitte erm\u00f6glicht aber auch, dass schnelle Sch\u00fcler*innen andere Gruppen bei den L\u00f6sungswegen unterst\u00fctzen. So f\u00f6rdert Makerbox nicht nur Nachhaltigkeit und Upcycling-Gedanken, senkt Schwellen\u00e4ngste gegen\u00fcber Technik und weckt Erfindergeist sondern auch Teamwork, Organisation und Fingerspitzengef\u00fchl. Zudem fordert es Kreativit\u00e4t, macht Grundlagen von Stromkreisen, Schaltungen und Computersystemen erfahrbar und l\u00e4sst die Jugendlichen eigene Probleml\u00f6sungsstrategien entwickeln. T\u00fcfteln macht Spa\u00df!<\/p>\n

Dank der F\u00f6rderung durch die Landesanstalt f\u00fcr Kommunikation ist MakerBox wie auch die anderen LKJ-Medienprojekte f\u00fcr die Schulen kostenlos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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