{"id":5996,"date":"2021-07-07T12:23:00","date_gmt":"2021-07-07T10:23:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/?p=5996"},"modified":"2021-08-18T12:52:23","modified_gmt":"2021-08-18T10:52:23","slug":"grundschule-freudental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/2021\/07\/grundschule-freudental\/","title":{"rendered":"Grundschule Freudental"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/DSC_0861_Freudental-683x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5997 colorbox-5996\" width=\"235\" height=\"351\" srcset=\"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/DSC_0861_Freudental-683x1024.jpg 683w, https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/DSC_0861_Freudental-200x300.jpg 200w, https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/DSC_0861_Freudental-117x175.jpg 117w, https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/DSC_0861_Freudental-683x1024@2x.jpg 1366w, https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/DSC_0861_Freudental-200x300@2x.jpg 400w, https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/DSC_0861_Freudental-117x175@2x.jpg 234w\" sizes=\"(max-width: 235px) 100vw, 235px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Die 24 Sch\u00fcler*innen der vierten Klasse freuten sich, dass nach langer Durststrecke mal wieder ein gemeinsames Projekt in der Schule stattfinden konnte und waren sehr engagiert und kreativ bei der Erstellung ihrer Kunstroboter. Die ausgedienten Ger\u00e4te, die sie daf\u00fcr mitbrachten, untersuchten sie gleich am ersten Tag. Nach einer Sicherheitsunterweisung d\u00fcrften sie mit dem Zerlegen des Elektroschrotts beginnen und erforschten, was in den Ger\u00e4ten verbaut ist. Verschiedene Bauteile, Festplatten, Motoren und VHS Kassetten wurden in Kleingruppen besprochen. Erste Ideen f\u00fcr Roboter wurden gesammelt und \u00fcberlegt welche Bauteile daf\u00fcr verwendet werden sollten.<\/p>\n\n\n\n<p>Um noch besser zu verstehen, wie Maschinen arbeiten, wurde beispielsweise mit einem Geschicklichkeitsspiel der Bogen gespannt von den menschlichen Sinnen zu dem Pendant &#8211; den Sensoren und den Aktoren bei den Maschinen. Bei den folgenden Versuchen durften die Sch\u00fcler*innen das Besprochene anwenden und geschlossene Stromkreise erstellen. In Kleingruppen wandten sich die Sch\u00fcler*innen anschlie\u00dfend wieder ihren Kunstmaschinen zu. Sie beendeten den ersten Tag mit einem ersten Bauplan ihrer Maschinen. Am zweiten Projekttag wurden zun\u00e4chst die passenden Bauteile zusammengesucht und anschlie\u00dfend mit den Bauarbeiten begonnen. Es wurde geklebt, gel\u00f6tet, geschraubt. Mit Federn, Pfeifenputzern, Kulleraugen und vielem mehr wurden die Roboter und Kunstmaschinen noch versch\u00f6nert. Um den Kunstmaschinen Pers\u00f6nlichkeit zu verleihen, sollten die Sch\u00fcler*innen in einer Kreativaufgabe Fragen beantworten. Anschlie\u00dfend wurde der Musikraum zur Kunstgalerie umfunktioniert, in der alle Werke ausgestellt und gegenseitig vorgestellt wurden. Daf\u00fcr w\u00e4hlten sie unterschiedlichste Formate, wie Interviews, Werbesendungen, Theaterst\u00fccke und Geschichten. Vorgestellt wurde unter anderem Frida, die aus dem Land des Kaffees kommt und extra bunt ist und immer f\u00fcr Frischluft sorgt. Oder Rokky, das Auto, das 2020 geboren wurde und als Lieblingssportart Leichtathletik betreibt und immer ein guter Freund ist. Der Putzroboter B404 wurde von seinen Anwender*innen zu 99,999% weiterempfohlen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die 24 Sch\u00fcler*innen der vierten Klasse freuten sich, dass nach langer Durststrecke mal wieder ein gemeinsames Projekt in der Schule stattfinden konnte und waren sehr engagiert und kreativ bei der Erstellung ihrer Kunstroboter. Die ausgedienten Ger\u00e4te, die sie daf\u00fcr mitbrachten, untersuchten sie gleich am ersten Tag. 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