{"id":6008,"date":"2021-07-23T12:43:00","date_gmt":"2021-07-23T10:43:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/?p=6008"},"modified":"2021-09-08T12:46:36","modified_gmt":"2021-09-08T10:46:36","slug":"eberhard-ludwigs-gymnasium-stuttgart","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/2021\/07\/eberhard-ludwigs-gymnasium-stuttgart\/","title":{"rendered":"Eberhard-Ludwigs-Gymnasium Stuttgart"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Das LKJ-Team traf hier auf eine Gruppe von 20 Sch\u00fcler*innen zweier f\u00fcnften Klassen. Nach einer Vorstellungsrunde wurde auf dem Flur ein Standogramm durchgef\u00fchrt. F\u00fcr verschiedene Fragen zu Making und Erfahrung mit Werkzeug stellten sich die Sch\u00fcler*innen entsprechend ihrer Vorkenntnisse auf. Daraus konnten die Referenten Vorkompetenzen im Umgang mit Elektronik und Making ablesen.<\/p>\n\n\n\n

Mit dem mitgebrach \u201eUrs\u201c zeigten die Referenten anschlie\u00dfend ein Beispiel f\u00fcr einen Kunstroboter und die Sch\u00fcler*innen bekamen eine genauere Vorstellung, was das Ziel der beiden Projekttage war. Dabei wuchs die Freude aufs Loslegen. Vorher mussten aber wichtige Sicherheitsvorkehrungen besprochen werden. Endlich ging es mit dem Auseinanderbauen des mitgebrachten Elektroschrotts los. Die gewonnenen Bauteile wurden gesammelt und sortiert. Anschlie\u00dfend sollten sich die Teilnehmer*innen anhand zentraler Bauteile Gedanken zu ihrer Konstruktion machen. Auf Din-A3-Papier entstanden kreative Entw\u00fcrfe f\u00fcr die Roboter.<\/p>\n\n\n\n

Die SuS sollten nun selbst funktionsf\u00e4hige Stromkreise entwickeln und mit Schaltern und Gl\u00fchlampen versehen. Die Jugendlichen gingen motiviert an die Aufgabe und testeten auch zus\u00e4tzliche Konfigurationen aus. Schlie\u00dflich begann die Gruppe mit der Konstruktion der Roboter. Au\u00dfer den bisher gesammelten Elektroschrottkomponenten stellte das LKJ-Team zus\u00e4tzliches Material und LEDs, Motoren und Batterien zur Verf\u00fcgung. Es entstanden spannende Roboter mit ganz unterschiedlichen Funktionen. So hatte sich eine Gruppe vorgenommen einen schwimmenden Roboter zu entwickelten. Sie experimentierten mit unterschiedlichen Materialien und Schwimmk\u00f6rpern. Schlie\u00dflich konnte das Gef\u00e4hrt sogar im Waschbecken getestet werden. Innerhalb der Gruppen nahmen verschiedenste Ans\u00e4tze Form an: rollende Dosenroboter mit eingebauter Beleuchtung, fahrende Plattformen, ber\u00fchrungsempfindliche K\u00e4ferroboter, wirbelnde Figuren, zu Fahrzeugen umgebaute Spielekonsolen und Windradroboter waren mit dabei. Zum Abschluss versammelten sich alle in einem Klassenzimmer und alle erl\u00e4uterten und demonstrierten stolz ihre Roboter.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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