{"id":6399,"date":"2021-11-23T10:36:00","date_gmt":"2021-11-23T08:36:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/?p=6399"},"modified":"2022-04-14T10:39:15","modified_gmt":"2022-04-14T08:39:15","slug":"walterichschule-murrhardt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/2021\/11\/walterichschule-murrhardt\/","title":{"rendered":"Walterichschule Murrhardt"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Eingeladen wurde das LKJ-Team von einer Projektgruppe der Walterichschule, die 17 Sch\u00fcler*innen umfasste.<\/p>\n\n\n\n

Einige Sch\u00fcler*innen erz\u00e4hlten, dass sie schon Erfahrungen mit verschiedenen Materialien und Werkarten gemacht haben, ein Sch\u00fcler hat sogar schon ein eigenes Spiel programmiert, erz\u00e4hlt er stolz.<\/p>\n\n\n\n

Nach einer kleinen Einf\u00fchrung, der Vorstellung von Urs, dem ber\u00fchmten Tanzroboter und den wichtigsten Regeln durften sich die Sch\u00fcler*innen in Gruppen von zwei bis drei Personen einteilen. F\u00fcnf Minuten und eine kleine Diskussion sp\u00e4ter gab es sechs Gruppen die zusammen einen Kunstroboter bauen werden. Dann wurde das Werkzeug vorgestellt und der mitgebrachte Elektroschrott verteilt. Danach durften sie sich endlich ans Auseinanderbauen machen. Eine sch\u00f6ne Stimmung war im Raum, es wurde ruhig und konzentriert gearbeitet, man begab sich auf die Suche nach dem passenden Werkzeug und entdeckt \u00dcberraschungen. Versuche mit Schaltkreisen gelangen sogar \u00fcberraschend gut. Bis zum Schluss blieben die Sch\u00fcler*innen konzentriert und halfen sich sogar gruppen\u00fcbergreifend dabei, L\u00f6sungen zu finden. Da konnten die LKJ Referent*innen am Ende des Tages nur ein gro\u00dfes Lob aussprechen!<\/p>\n\n\n\n

Der zweite Tag startete mit dem Spiel \u201eIch bin alleine, wir sind zu zweit, \u2026\u201c bei dem es um Teamf\u00e4higkeit ging. Die Kinder lernten, miteinander zu kooperieren. Es wurde dar\u00fcber diskutiert, wie Teamarbeit gl\u00fcckt und Konflikte beigelegt werden k\u00f6nnen. Dann machten sich die Gruppen daran, ihre Pl\u00e4ne f\u00fcr die Kunstmaschinen gemeinsam auf DIN A3 Papier festzuhalten. Alles durfte auf den Papieren zeichnerisch oder schriftlich festgehalten werden.<\/p>\n\n\n\n

Im n\u00e4chsten Schritt wurde gruppenweise erkl\u00e4rt, wie man L\u00f6tet und mit den Hei\u00dfklebepistolen umgeht, mit besonderem Augenmerk auf die Sicherheit.<\/p>\n\n\n\n

Erst nach dieser Unterweisung durften die Projekte selbst\u00e4ndig verl\u00f6tet und verklebt werden. So fanden Computerl\u00fcfter als Gesicht ihren Weg in ein Projekt. Andere Ideen erhielten Getriebemotoren, sodass auch fahrende Roboter entstanden. In der Praxisphase zeigten die Sch\u00fcler*innen Kreativit\u00e4t, aber es ging auch hektisch zu.<\/p>\n\n\n\n

Kunstmaschinen wurden nicht nur verziert oder erhielten Namensplaketten, sondern bekamen auch interessante Geschichten f\u00fcr die sp\u00e4tere Pr\u00e4sentation. In einem anschlie\u00dfenden Gallery-Walk pr\u00e4sentierten die Teilnehmenden dann stolz ihre Kreationen, zeigen deren Funktionen und lie\u00dfen sie fahren.<\/p>\n\n\n\n

Das LKJ-Team lobte die Jugendlichen f\u00fcr ihre kreativen Ideen und ihren Mut, Neues aus Altem zu erschaffen. Sie haben gezeigt, dass sie in Gruppen ihre Makerf\u00e4higkeiten kollaborativ und kreativ nutzen konnten!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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