{"id":7097,"date":"2022-09-20T12:33:00","date_gmt":"2022-09-20T10:33:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/?p=7097"},"modified":"2022-11-03T12:36:41","modified_gmt":"2022-11-03T10:36:41","slug":"gemeinschaftsschule-doeffingen-in-grafenau","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/2022\/09\/gemeinschaftsschule-doeffingen-in-grafenau\/","title":{"rendered":"Gemeinschaftsschule D\u00f6ffingen in Grafenau"},"content":{"rendered":"
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Am 19. und 20.09. durfte die Pinguinklasse, einer vierte Klasse der Gesamtschule D\u00f6ffingen Roboter bauen. Der erste Tag startete mit einer kleinen Vorstellungsrunde mit Wasserglas, wobei alle einen ungew\u00f6hnlichen oder besonderen Fakt \u00fcber sich nennen durften. Danach wurde der LKJ-Roboter Urs und seine Geschichte vorgestellt, der die Kinder mit einer kurzen Tanzperformance begl\u00fcckte. Nach der Einf\u00fchrung in die Sicherheitsma\u00dfnahmen beim Arbeiten mit dem Elektroschrott ging es im Klassenzimmer dann ans Auseinanderbauen. Die Sch\u00fcler*innen hatten viele, sehr brauchbare Materialien dabei, arbeiteten motiviert, neugierig und eigenst\u00e4ndig, entdeckten viele Sch\u00e4tze im mitgebrachten Material und hatten schon viele erste Roboter-Ideen. Nach der gro\u00dfen Pause wurde noch eine Stunde geschraubt, danach ging es in den Technikraum, um mit den Kindern auszuprobieren, wie Stromkreise funktionieren. Sie lernten mittels Krokodilklemmen und Batterie wie man eine Gl\u00fchbirne zum Leuchten bringt, wie und wo ein Schalter eingesetzt werden kann und wie mehrere Gl\u00fchbirnen reihen- bzw. parallelgeschaltet werden k\u00f6nnen. Am zweiten Tag sollte aus den gefundenen Materialien und Bauteilen Roboter entstehen. Zun\u00e4chst wurde \u00fcber die Designs der Roboter gesprochen. Die Kinder brachten daf\u00fcr einiges auf ihr Konzeptpapier. Nach der gro\u00dfen Pause bekamen die Kinder im Nebenraum an aufgebauten Stationen eine Einf\u00fchrung in die Arbeit mit Hei\u00dfklebepistolen und L\u00f6tkolben. Nach der Einf\u00fchrung ging es dann an den Roboterbau. Die Kinder hatten relativ realistische Vorstellungen davon, was alles m\u00f6glich ist und hatten sehr direkte Anfragen, wobei sie Hilfe ben\u00f6tigten. Mit den vorhandenen Materialien zurecht zu kommen, war eine Herausforderung aber letzten Endes hatte jede Gruppe mindestens einen funktionsf\u00e4higen und toll aussehenden Roboter und teilweise auch eine sehr kreative und lustige Geschichte dazu, wie sich bei den anschlie\u00dfenden Pr\u00e4sentationen zeigte.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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