{"id":7286,"date":"2022-10-21T12:27:00","date_gmt":"2022-10-21T10:27:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/?p=7286"},"modified":"2023-01-12T13:19:35","modified_gmt":"2023-01-12T11:19:35","slug":"rappachschule-stuttgart","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/2022\/10\/rappachschule-stuttgart\/","title":{"rendered":"Rappachschule Stuttgart"},"content":{"rendered":"
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\"Umgestaltete<\/figure><\/div>\n\n\n

Mit 24 Sch\u00fcler*innen der vierten Klasse nahm die der Rappachschule in Stuttgart-Weilimdorf an einem MakerBox Projekt teil. Begonnen wurde mit einer Vorstellungsrunde und einem kleinen Warm-Up mit den Kindern. Das LKJ-Team bat die Kinder au\u00dferdem, sich zu ihren Vorerfahrungen im Making im Raum zu positionieren. Nach der Einf\u00fchrung in die Sicherheitsma\u00dfnahmen beim Arbeiten mit dem Elektroschrott ging es dann ans Auseinanderbauen. Die Sch\u00fcler*innen hatten zwar etwas Materialien dabei, konnten aber mit dem vom LKJ-Team mitgebrachten Material erg\u00e4nzen, sodass genug f\u00fcr alle da war. Die Kinder arbeiteten motiviert, neugierig und mit gro\u00dfer Begeisterung. Sie entdeckten schnell viele Sch\u00e4tze und hatten z\u00fcgig ihre Roboter-Ideen. Nach der gro\u00dfen Pause wurde noch etwas geschraubt, danach ging es in den Technikraum, um den Kindern die Funktionsweise von Stromkreisen zu zeigen. Sie lernten in Zweiergruppen mittels Krokodilklemmen und Batterie wie man eine Gl\u00fchbirne zum Leuchten oder einen Motor zum Laufen bringt, wie und wo ein Schalter eingesetzt werden kann und wie mehrere Gl\u00fchbirnen reihen- bzw. parallelgeschalten werden k\u00f6nnen. Die Kinder hatten insgesamt eine gro\u00dfe Auffassungsgabe. Nach dieser Einf\u00fchrung bekamen die Sch\u00fcler*innen die Aufgabe, eine Skizze f\u00fcr ihren Roboter anzufertigen. Hier waren die Kinder mit gro\u00dfer Fantasie und Produktivit\u00e4t am Werk und konnten es kaum erwarten, ihre Roboter zusammenzubauen. Gemeinsam wurden die Roboterskizzen angeschaut und besprochen, welche weiteren Arbeitsschritte n\u00f6tig sind, um diese fertigzustellen. <\/p>\n\n\n\n

In den Montag startete die Klasse wieder mit einem Warm-Up und einer Erinnerung an die Sicherheitsma\u00dfnahmen beim Roboterbau. Anschlie\u00dfend gab es eine Einf\u00fchrung in das L\u00f6ten und Kleben. Danach machten die Kinder wieder in ihren Gruppen mit dem Roboterbau weiter. Alle Gruppen hatten vom Freitag schon eine fertige Skizze und eine ungef\u00e4hre Vorstellung davon, was sie machen wollen, weshalb es am Montag keine gr\u00f6\u00dferen Schwierigkeiten gab was die Ideenfindung oder Konzeption anging. Die Sch\u00fcler*innen arbeiteten sehr selbstst\u00e4ndig und motiviert und hatten keine Hemmungen auf das LKJ-Team zuzugehen und nach Hilfe zu fragen. Am Ende gab es einen Gallery-Walk, wobei jede Gruppe mindestens einen funktionsf\u00e4higen Roboter mit kreativer Hintergrundgeschichte hatte. Die Kinder waren sehr dankbar f\u00fcr das Projekt und zeigten ihre Begeisterung mit einer kleinen Aufmerksamkeit und einer Karte f\u00fcr die LKJ-Referent*innen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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