{"id":7604,"date":"2022-11-20T16:26:00","date_gmt":"2022-11-20T14:26:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/?p=7604"},"modified":"2023-04-05T16:31:28","modified_gmt":"2023-04-05T14:31:28","slug":"wilhelm-wundt-realschule-mannheim-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/2022\/11\/wilhelm-wundt-realschule-mannheim-3\/","title":{"rendered":"Wilhelm-Wundt-Realschule Mannheim"},"content":{"rendered":"\n

Mitte November waren unsere Referierenden mit dem Projekt \u201eEcht Fake, ich schw\u00f6r!\u201c zu Besuch in Mannheim. In dem Workshop geht es vor allem um die Sensibilisierung f\u00fcr Nachrichten und deren Kan\u00e4le sowie um die Erstellung von ganz eigenen Fake-News und Verschw\u00f6rungsmythen.<\/p>\n\n\n

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\"Vier<\/figure><\/div>\n\n\n

Der erste Workshoptag begann mit einer Kennenlernrunde. Danach besch\u00e4ftigte sich die Klasse mit dem Thema \u201eNachrichten in unserer Welt\u201c. Hier besprachen sie unter anderem die verschiedenen Kan\u00e4le, \u00fcber die wir unsere Informationen beziehen. Weiter ging es mit einer Aufkl\u00e4rungsrunde \u00fcber die Begriffe \u201eFake News\u201c und \u201eVerschw\u00f6rungserz\u00e4hlungen\u201c. Anschlie\u00dfend recherchierten die Teilnehmenden selbst im Internet: Mithilfe einer Checkliste zum Erkennen von Fake News untersuchten sie verschiedene Nachrichten auf ihre Richtigkeit und stellten ihre Ergebnisse am Ende vor.<\/p>\n\n\n\n

Tag zwei startete mit einem R\u00fcckblick auf den ersten Workshoptag, um dann gemeinsam verschiedene Merkmale f\u00fcr seri\u00f6se Nachrichten sowie Fake News zu erarbeiten. Danach begann der praktische Teil des Projekts: Neben der theoretischen Einf\u00fchrung gab es f\u00fcr die Teilnehmenden verschiedene \u00dcbungen, um sich im Umgang mit den Tablets auszuprobieren. So versuchten sich die Sch\u00fcler*innen in 3er Gruppen an der 5-Shot-Technik und stellten eine Interviewsituation nach. Hier arbeiteten die Teilnehmenden engagiert mit und pr\u00e4sentierten begeistert ihre aufgenommenen Film-Clips. Zum Abschluss des Tages brainstormten die Sch\u00fcler*innen in ihren jeweiligen Kleingruppen f\u00fcr eine eigene Fake-Geschichte. Hier entwickelten sie neben der Storyline bereits gef\u00e4lschte Beweise, kl\u00e4rten Rollen und Drehorte und begannen mit den ersten Aufnahmen.<\/p>\n\n\n

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\"Drei<\/figure><\/div>\n\n\n

Am dritten Tag setzten die Sch\u00fcler*innen die Dreharbeiten f\u00fcr ihre Filme fort. Die letzten Szenen wurden aufgenommen, Interviews gef\u00fchrt und Green-Screen-Aufnahmen gemacht. Nach einem kurzen Input rund um die Nachbearbeitung von Filmen, vertonten die Sch\u00fcler*innen ihre Ergebnisse, f\u00fcgten Titel und Abspann sowie verschiedene Effekte ein. Alle Gruppen wurden rechtzeitig fertig und waren sehr zufrieden mit ihren Ergebnissen. Zum Abschluss gab es einen letzten Teil zum Thema \u201eVerbreitung von Fake News\u201c sowie \u201eEthische Verantwortung\u201c, um die Teilnehmenden in diesem Bereich nochmals zu sensibilisieren. F\u00fcr den kr\u00f6nenden Abschluss wurden alle Filme zusammen angeschaut und von den Sch\u00fcler*innen mit viel Applaus belohnt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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