{"id":7883,"date":"2023-06-21T12:47:00","date_gmt":"2023-06-21T10:47:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/?p=7883"},"modified":"2023-07-28T12:47:51","modified_gmt":"2023-07-28T10:47:51","slug":"jahnschule-harthausen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/2023\/06\/jahnschule-harthausen\/","title":{"rendered":"Jahnschule Harthausen"},"content":{"rendered":"
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\"Ein<\/figure><\/div>\n\n\n

Mitte Juni besuchten unser Medienreferent der LKJ die Gemeinschaftsschule in Harthausen. Zum Einstieg wurden das Projekt und der Ablauf der zwei Tage vorgestellt. Anschlie\u00dfend erfolgte die Ann\u00e4herung ans Thema und ein Austausch dar\u00fcber, welche Sozialen Netzwerke die Jugendlichen nutzen und wie lange pro Tag. Daraufhin \u00fcberlegten sich die Sch\u00fcler*innen, wie die Plattformen es schaffen, dass wir alle sie so gerne und h\u00e4ufig besuchen \u2013 und manchmal gar nicht so leicht wieder von ihnen loskommen. Im Input pr\u00e4sentierten der Medienreferent die Vor- und Nachteile der Sozialen Medien, und zeigte die Diversit\u00e4t online anhand von unterschiedlichen K\u00f6rpergr\u00f6\u00dfen, Familienformen oder politischen Bewegungen. Die Sch\u00fcler*innen wurden in die Pr\u00e4sentation eingebunden und hatten die M\u00f6glichkeit ihre Erfahrungen und Einsch\u00e4tzungen zu den Beispielen einzubringen, zum Beispiel waren die Jugendlichen beim anschlie\u00dfenden R\u00e4tsel \u201eWas ich echt \u2013 was ist fake\u201c mit Begeisterung dabei. Dann startete die Einzelarbeit, hier notierten sich die Jugendlichen St\u00e4rken, Hobbys und Fun Facts f\u00fcr ihren Profiltext und formten die spannendsten zu einem kleinen Text. Parallel schossen die Sch\u00fcler*innen jeweils voneinander in Zweiergruppen die Profilbilder, dabei waren sie sehr motiviert. Zuletzt \u00f6ffneten die Jugendlichen das fiktive ImPerfect-Profil in einer Browseranwendung und f\u00fcgten ihr Profilbild und den Bildtext ein. Dabei konnten die Sch\u00fcler*innen schon einige der Bearbeitungsskills aneignen, die am n\u00e4chsten Tag gebraucht wurden.<\/p>\n\n\n

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\"Ein<\/figure><\/div>\n\n\n

Am Morgen des zweiten Tages wurden in zwei Gruppen die Beitragsbilder geschossen. Daf\u00fcr stellten sich die Sch\u00fcler*innen vor einen Greenscreen in verschiedenen Posen. Als alle Beitragsbilder im Kasten waren, begannen die Jugendlichen mit dem Bearbeiten der Bilder. Dann gab es einen Input zum Thema, welche Bilder verwendet werden d\u00fcrfen, damit die Jugendliche nur Bilder mit entsprechenden Rechten nutzen. Konzentriert und motiviert arbeiteten die Sch\u00fcler*innen an ihren Beispielbildern. Erstmals mussten die Sch\u00fcler*innen das Gr\u00fcn vom Greenscreen entfernen, um sich den Hintergrund bearbeiten zu k\u00f6nnen. Danach folgte die individuelle Unterst\u00fctzung, damit jedes der Profile einzigartig wurde. So entstanden Bilder in New York, mit riesigen Huskys oder auch als Fu\u00dfballstars.<\/p>\n\n\n\n

Zum Abschluss zeigte jede*r der Jugendlichen sein Profil und sagte ein paar Worte, die Sch\u00fcler*innen applaudierten f\u00fcr einander und waren stets respektvoll.<\/p>\n\n\n\n

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