{"id":8128,"date":"2023-12-12T14:05:00","date_gmt":"2023-12-12T12:05:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/?p=8128"},"modified":"2024-02-28T16:35:20","modified_gmt":"2024-02-28T14:35:20","slug":"realschule-tamm","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/2023\/12\/realschule-tamm\/","title":{"rendered":"Realschule Tamm"},"content":{"rendered":"
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\"zwei<\/figure><\/div>\n\n\n

Im Dezember waren die LKJ-Referenten Philipp Kohler und Andreas Harr in der Realschule in Tamm zu Gast. Bei den 25 Teilnehmer*innen handelte es sich um eine f\u00fcnfte Klasse.<\/p>\n\n\n\n

Sowohl die Sch\u00fcler*innen hatten Elektroschrott von zuhause mitgebracht als auch die beiden LKJ Referenten. Auch die Schule hatte ein paar Altger\u00e4te gesammelt. So hatten alle Kinder gen\u00fcgend Material zum Auseinandernehmen. Bevor es losging, wurden alle notwendigen Schutzma\u00dfnahmen besprochen. Anschlie\u00dfend machten sich die Kinder voller Neugier an das Zerlegen der Ger\u00e4te.<\/p>\n\n\n\n

Dabei arbeiteten die Sch\u00fcler*innen selbst\u00e4ndig und neugierig. Manche Ger\u00e4te \u2013 zum Beispiel ein uralter PC-Monitor \u2013 waren nicht so einfach auseinanderzubauen. Da mussten die Referenten den Kindern helfen und spezielle Sicherheitshinweise geben. Die Sch\u00fcler*innen stellten viele Fragen zu den gefundenen Bauteilen und freuten sich, wenn mit Hilfe von Krokodilklemmen und 9-Volt-Batterien kleine Motoren oder Ventilatoren zum Laufen gebracht werden konnten.<\/p>\n\n\n\n

Um die Mittagszeit hatten alle Gruppen einiges an verwertbarem Material aus den Ger\u00e4ten entnommen. Die interessanten Sachen wurden gesammelt und nach der Mittagspause ging es im Theorieraum weiter. Die Sch\u00fcler*innen durften mit Krokodilklemmen-Kabeln unterschiedliche Stromkreise erstellen. Sie brachten mit einem Ein-\/Ausschalter zuerst eine Gl\u00fchbirne zum Leuchten, anschlie\u00dfend einen Motor zum Laufen. Zum Ende des ersten Projekttages durften sie noch testen, welche Utensilien aus ihren Schulm\u00e4ppchen den Strom leiten und welche nicht, wenn man sie zwischen zwei Krokodilklemmen h\u00e4ngt.<\/p>\n\n\n\n

Zu Beginn des zweiten Tages fertigten die Kinder eine Skizze ihres Roboters an. Einige hatten viele Ideen, was dieser alles k\u00f6nnen sollte. Dann ging es in den Werkraum. Die n\u00e4chsten Stunden wurde flei\u00dfig geklebt, gel\u00f6tet und ges\u00e4gt. Nat\u00fcrlich gab es bei den zehn Gruppen viele Fragen. Die Referenten halfen beim Zers\u00e4gen von Tastaturen oder beim Bohren von L\u00f6chern. Zuvor gab es eine Sicherheitseinweisung f\u00fcr das Benutzen der Hei\u00dfklebepistolen und der L\u00f6tkolben. Ein Paar Kinder hatten mit dem L\u00f6ten Erfahrung und trauten sich selbst daran. Obwohl mal eine Ersatzl\u00f6sung gefunden werden musste, waren die Kinder motiviert und viele Gruppen arbeiteten sehr selbstst\u00e4ndig.<\/p>\n\n\n\n

Alle Gruppen hatten am Ende einen funktionierenden Roboter und sie wurden im Roboter Gallery Walk pr\u00e4sentiert. Am Ende waren alle Sch\u00fcler*innen happy, dass sie ein tolles Ergebnis vorweisen konnten. Und auch die Lehrkr\u00e4fte waren begeistert und erstaunt, mit wie viel Eifer und Spa\u00df die Kinder beim Projekt mitgemacht hatten.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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