{"id":8303,"date":"2024-06-12T11:17:00","date_gmt":"2024-06-12T09:17:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/?p=8303"},"modified":"2024-07-24T11:02:01","modified_gmt":"2024-07-24T09:02:01","slug":"grundschule-rollhof-schwaebisch-hall","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/2024\/06\/grundschule-rollhof-schwaebisch-hall\/","title":{"rendered":"Grundschule Rollhof Schw\u00e4bisch-Hall"},"content":{"rendered":"
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\"Zwei<\/figure><\/div>\n\n\n

Am Projekt in Schw\u00e4bisch Hall nahmen sowohl die 28 Kinder der Klasse 4 als auch zwei Kinder mit F\u00f6rderbedarf vom Sonnenhof Schw\u00e4bisch-Hall teil. Die gesamte Zeit hatten das LKJ Team dabei die tatkr\u00e4ftige Unterst\u00fctzung der Klassenlehrerin und von mehreren sich abwechselnden p\u00e4dagogischer Fachkr\u00e4ften. P\u00fcnktlich um 7:50 Uhr startete das Projekt mit einer kleinen Vorstellungsrunde im Klassenzimmer. Auf dem Schulhof wurden dann Positionierungsspiele zu Erfahrungen und Motivation gespielt. Den Schulhof nutzte die Gruppe auch f\u00fcr kleine Warm-Ups.<\/p>\n\n\n\n

Zur\u00fcck im Klassenzimmer teilten sich die Kinder schnell und ohne Probleme in Gruppen von 3 Sch\u00fcler*innen ein und begaben sich in diesen Gruppen in den Werkraum. Dort ging es dann ans Auseinanderbauen. Das massenhaft mitgebrachte Material eignete sich hervorragend f\u00fcr das Projekt und musste nicht erg\u00e4nzt werden. Die Kinder arbeiteten motiviert, neugierig und mit gro\u00dfer Begeisterung. Schon beim Auseinanderbauen hatten die Kinder viele Ideen f\u00fcr ihren Roboter. Am Ende des ersten Tages nahm sich das LKJ Team noch eine Stunde Zeit, um eine Einf\u00fchrung in die Funktionsweise von Stromkreisen zu geben. Unter anderem wurde hier ausprobiert, welche Materialien Strom leiten und welche nicht und wie die Funktionsweise von Reihen und Parallelschaltungen ist. Dies erfolgte in praktischen \u00dcbungen mit Krokodilklemmen und Batterien, Gl\u00fchbirnen und Motoren. Es wurde untersucht, wie diese zum Laufen bzw. Gl\u00fchen gebracht werden k\u00f6nnen und wie und wo ein Schalter eingesetzt werden kann. Auch hier waren die Kinder mit gro\u00dfem Interesse dabei. Der n\u00e4chste Tag startete wieder mit einem Warm-Up auf dem Schulhof und einer Erinnerung an die Sicherheitsma\u00dfnahmen beim Roboterbau. Anschlie\u00dfend gab es eine Einf\u00fchrung in das L\u00f6ten und Kleben. Danach machten die Kinder wieder in ihren Gruppen mit dem Roboterbau weiter und arbeiteten ihre Konzepte und Skizzen aus. Die Sch\u00fcler*innen arbeiteten sehr selbstst\u00e4ndig und motiviert und hatten keine Hemmungen, nach Hilfe zu fragen. Besonders die gro\u00dfe Kreativit\u00e4t und der Einfallsreichtum der Klasse<\/p>\n\n\n\n

beeindruckte sehr. Die Gruppen arbeiteten sehr harmonisch und waren aufgeweckt und interessiert. Am Ende des Tages hatten alle Gruppen mindestens einen funktionierenden Roboter mit anregender Hintergrundgeschichte. Die Kinder waren sehr gl\u00fccklich mit dem Projekt und gaben durchweg positives Feedback.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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