{"id":8352,"date":"2024-06-06T10:00:00","date_gmt":"2024-06-06T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/?p=8352"},"modified":"2024-10-02T12:43:29","modified_gmt":"2024-10-02T10:43:29","slug":"ludwig-uhland-schule-heimsheim","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/2024\/06\/ludwig-uhland-schule-heimsheim\/","title":{"rendered":"Ludwig-Uhland-Schule Heimsheim"},"content":{"rendered":"
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\"Jugendlicher<\/figure><\/div>\n\n\n

Anfang Juni war \u201eSmart Detectives\u201c in Heimsheim an der Realschule.<\/p>\n\n\n\n

Zun\u00e4chst ging es um das gefundene Handy. Es wurde von den Jugendlichen entsperrt und dann nach ersten Spuren gesucht. Wem geh\u00f6rt es? Finden sich Hinweise auf Hobbies? Welche Bilder befinden sich in der Galerie? Wie kann herausgefunden werden, wo die Bilder aufgenommen wurden? Nachdem die ersten Recherchen abgeschlossen waren, wurden die Sicherheitseinstellungen beim Smart- bzw. iPhone besprochen. Welche LogIn-Codes sind sinnvoll? Welche Einstellungen k\u00f6nnen am Handy vorgenommen werden, sodass es besser gesichert ist? Einige zeigten sich erstaunt, wie viele ihrer Apps auf den aktuellen Standort zugreifen und warum sie das machen, obwohl es f\u00fcr den Gebrauch der App gar nicht notwendig ist. In diesem Zusammenhang wurde den Sch\u00fcler*innen erkl\u00e4rt, dass sie mit ihrem digitalen Fu\u00dfabdruck t\u00e4glich Spuren im Internet hinterlassen. Eine l\u00e4ngere Diskussion entstand, als der Sinn von Cookies erkl\u00e4rt wurde. An einem Beispiel wurde gezeigt, in welche Dienste man einwilligt, wenn man v\u00f6llig unbedacht auf den \u201aAkzeptieren\u2018-Button dr\u00fcckt. Nach der gro\u00dfen Pause folgte eine erste Kreativaufgabe. Mit einem Online-Tool entfernte die Gruppe st\u00f6rende Personen aus Bildern. Danach wurde noch \u00fcber Pers\u00f6nlichkeits- und Urheberrechte sowie \u00fcber Deepfakes gesprochen.<\/p>\n\n\n\n

Zu Beginn des zweiten Tages wurde den Teilnehmenden gezeigt, an welchen Merkmalen sie KI-generierte Bilder oft erkennen k\u00f6nnen. Die Funktionsweise einer K\u00fcnstlichen Intelligenz wurde ebenfalls erkl\u00e4rt, und sie durften mit einem Online-Tool selbst eine KI trainieren. Nach der gro\u00dfen Pause war es Zeit f\u00fcr einen kreativen Part. Die Gruppen sollten ein Reel erstellen, in welchem haupts\u00e4chlich KI-generierte Tools verwendet werden sollten. Dazu wurden den Achtkl\u00e4ssler*innen weitere Anwendungen vorgestellt, mit welchen sie k\u00fcnstliche Stimmen erzeugen konnten. P\u00fcnktlich zur Mittagszeit waren einige tolle Reels fertig, welche gemeinsam angeschaut und kommentiert wurden. In einer abschlie\u00dfenden Feedback-Runde waren sich die Teilnehmenden einig, dass sie gute neue Informationen bekommen haben. Eine Sch\u00fclerin fand besonders interessant, dass man mit KI-Anwendungen selbst entscheiden kann, was auf einem Bild zu sehen ist. Sie fand es toll, dass man somit neue Bilder erstellt, die es noch gar nicht gibt und die einmalig sind. Viele wussten nicht, wie einfach es ist, Bilder und Videos zu faken. Sie werden in Zukunft in den sozialen Medien besser darauf achten, was sie weiterleiten und was nicht.<\/p>\n\n\n\n