{"id":8392,"date":"2024-06-12T11:29:00","date_gmt":"2024-06-12T09:29:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/?p=8392"},"modified":"2024-08-13T11:35:58","modified_gmt":"2024-08-13T09:35:58","slug":"reinhold-frank-schulzentrum-ostrachtal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/2024\/06\/reinhold-frank-schulzentrum-ostrachtal\/","title":{"rendered":"Reinhold-Frank-Schulzentrum Ostrachtal"},"content":{"rendered":"
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\"Jugendlicher<\/figure><\/div>\n\n\n

Anfang Juni 2024 fand der Workshop \u201eEcht Fake, ich schw\u00f6r!\u201c in der 8. Klasse des Reinhold-Frank-Schulzentrum Ostrachtal statt. Die Sch\u00fcler*innen, im Alter zwischen 14 und 16 Jahren, setzten sich im Rahmen des dreit\u00e4gigen Workshops intensiv mit den Themen Fake News und Verschw\u00f6rungsmythen auseinander.<\/p>\n\n\n\n

Der Workshop begann mit einer Vorstellungsrunde, gefolgt von ersten spielerischen \u00dcbungen, die den Jugendlichen halfen, sich mit der Thematik vertraut zu machen. Im Mittelpunkt des ersten Tages stand die Frage, wie die Sch\u00fcler*innen Nachrichten konsumieren. Auch hier wiederholte sich die Erkenntnis: die meisten bezogen ihre Informationen \u00fcber soziale Medien wie TikTok und \u00fcbernahmen diese oft unkritisch.<\/p>\n\n\n\n

Im Anschluss folgte ein tieferer Einblick in die Welt der Fake News und Verschw\u00f6rungsmythen. Die Sch\u00fcler*innen waren erstaunt dar\u00fcber, wie einfach Inhalte manipuliert und in einen falschen Kontext gestellt werden k\u00f6nnen. Besonders die Diskussion \u00fcber die Gr\u00fcnde, warum Menschen Fake News verbreiten, stie\u00df auf gro\u00dfes Interesse und f\u00fchrte zu lebhaften Debatten. Zum Abschluss des ersten Tages wurde eine Rechercheaufgabe durchgef\u00fchrt, bei der die Sch\u00fclerinnen im Internet nach Beispielen f\u00fcr Fake News suchten und diese entlarven sollten. Die Ergebnisse wurden im Plenum besprochen und f\u00fchrten zu zahlreichen Aha-Momenten bei den Jugendlichen.<\/p>\n\n\n\n

Der zweite Tag begann mit einer kurzen Zusammenfassung der Erkenntnisse vom Vortag. Anschlie\u00dfend wurde den Sch\u00fcler*innen die Medientheorie n\u00e4hergebracht, insbesondere die Grundlagen des Filmens und der Produktion eigener Fake News Geschichten. Nach dieser Einf\u00fchrung machten sie sich in Kleingruppen an die Arbeit. Sie entwickelten erste Ideen f\u00fcr ihre eigenen Fake News und sammelten Material f\u00fcr die bevorstehende Filmproduktion. Die kreativen \u00dcbungen f\u00fchrten zu einer angeregten Zusammenarbeit innerhalb der Gruppen, die bereits erste Filmaufnahmen machten.<\/p>\n\n\n\n

Am dritten und letzten Tag stand die Produktion der Fake News Videos im Mittelpunkt. Mit viel Begeisterung setzten die Jugendlichen ihre Ideen um, nutzten den Greenscreen und erstellten beeindruckende Effekte. Trotz technischer Herausforderungen, wie dem Warten auf den Greenscreen oder dem fehlenden Mikrofon, gelang es allen Gruppen, ihre Projekte erfolgreich abzuschlie\u00dfen. Zum Abschluss des Workshops wurden die entstandenen Filme im Plenum gezeigt. Die Ergebnisse waren beeindruckend und sorgten f\u00fcr viel Gel\u00e4chter und Applaus.<\/p>\n\n\n\n

Abschlie\u00dfend reflektierten die Sch\u00fcler*innen gemeinsam, wie sie zuk\u00fcnftig mit Fake News im Alltag umgehen sollten und welche Verantwortung sie dabei tragen. Der Workshop hinterlie\u00df einen bleibenden Eindruck bei den Jugendlichen, die nach drei intensiven Tagen deutlich kritischer und reflektierter gegen\u00fcber den Informationen aus den Medien stehen.<\/p>\n\n\n

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