{"id":8598,"date":"2024-10-01T11:25:00","date_gmt":"2024-10-01T09:25:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/?p=8598"},"modified":"2024-12-19T11:31:49","modified_gmt":"2024-12-19T09:31:49","slug":"realschule-linkenheim","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/2024\/10\/realschule-linkenheim\/","title":{"rendered":"Realschule Linkenheim"},"content":{"rendered":"
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\"Zwei<\/figure><\/div>\n\n\n

Anfang Oktober besuchten zwei Medienreferent*innen die Realschule in Linkenheim-Hochstetten, um mit einer 9. Klasse in die Welt der digitalen Sicherheit einzutauchen. Das Projekt \u201eSmart Detectives\u201c bot den Jugendlichen spannende Einblicke in den Umgang mit modernen Technologien und die damit verbundenen Risiken und Chancen.<\/p>\n\n\n\n

Zu Beginn des Projekts sprachen die Teilnehmer*innen dar\u00fcber, wie sie ihre Mobilger\u00e4te vor Fremdzugriff sch\u00fctzen. Es war erfreulich zu h\u00f6ren, dass viele bereits bewusster mit Sicherheitsfunktionen wie Face-ID oder Fingerabdruck arbeiten. Schnell ging es dann zur praktischen Spurensuche. Die Jugendlichen untersuchten ein \u201egefundenes\u201c Handy und identifizierten rasch wichtige Hinweise, die auf den Besitzer des Ger\u00e4ts hinwiesen. In k\u00fcrzester Zeit sammelten sie relevante Informationen, die sie sp\u00e4ter f\u00fcr den n\u00e4chsten Themenblock, den digitalen Fu\u00dfabdruck, verwendeten.<\/p>\n\n\n\n

Die Entdeckung, wie viele der gesammelten Spuren R\u00fcckschl\u00fcsse auf Kaufverhalten und Sozialverhalten einer Person zulassen, war f\u00fcr die Sch\u00fcler*innen beeindruckend. Im weiteren Verlauf des Projekts erfuhren sie, wie ihre eigenen Mobilger\u00e4te mit Standortdaten arbeiten und welche Risiken zum Beispiel in der Nutzung \u00f6ffentlicher WLAN-Netze bestehen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Ein besonderes Highlight war eine kreative Aufgabe, bei der die Jugendlichen lernten, Bilder zu retuschieren und damit eine Diskussion \u00fcber Urheber- und Pers\u00f6nlichkeitsrechte anzusto\u00dfen. Dabei zeigten sie gro\u00dfes Interesse an den Rechten, die Plattformen wie Instagram oder Tik Tok an den von ihnen hochgeladenen Bildern haben k\u00f6nnen. Ein kleines Quiz verdeutlichte, wie sicher sie sich inzwischen in diesem Thema f\u00fchlten.<\/p>\n\n\n\n

Am zweiten Projekttag testeten die Sch\u00fcler*innen ihre F\u00e4higkeiten im Erkennen von Deepfake Bildern und Videos. Die Einf\u00fchrung in die Webseite \u201eWhichfaceisreal\u201c und die anschlie\u00dfende \u00dcbung, bei der sie lernten, Fehler in KI-generierten Bildern zu erkennen, zeigte eindrucksvoll, wie schwer es manchmal ist, zwischen echten und k\u00fcnstlichen Inhalten zu unterscheiden. Anschlie\u00dfend erstellten die Sch\u00fcler*innen eigene Werbe-Reels f\u00fcr Instagram, eine Aufgabe, die nicht nur viel Spa\u00df machte, sondern auch ein vertieftes Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die Nutzung von K.I. vermittelte.<\/p>\n\n\n\n

Zum Abschluss des Projekts durften die Sch\u00fcler*innen Spuren f\u00fcr die k\u00fcnftigen Smart Detectives legen. Sie erstellten Eintrittskarten und Flugtickets. In einer Feedback-Runde waren sich alle einig, dass es viel Spa\u00df gemacht hat und dass sie einiges Neues dazugelernt haben, was sie in Zukunft bei ihren Internet- und Handyaktivit\u00e4ten einsetzen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

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