{"id":9169,"date":"2025-12-18T11:32:00","date_gmt":"2025-12-18T09:32:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/?p=9169"},"modified":"2026-01-20T12:08:49","modified_gmt":"2026-01-20T10:08:49","slug":"grundschule-oberjesingen-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/2025\/12\/grundschule-oberjesingen-2\/","title":{"rendered":"Grundschule Oberjesingen"},"content":{"rendered":"
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Das letzte Maker-Box-Projekt des Jahres fand in Herrenberg-Oberjesingen statt. An zwei Projekttagen arbeiteten die Referenten mit den Kindern einer vierten Grundschulklasse. Ziel des Workshops war es, aus Elektroschrott kleine Kunstroboter zu bauen und dabei grundlegende Kenntnisse zu Werkzeugen, Materialien und Stromkreisen zu erwerben.<\/p>\n\n\n\n

Zu Beginn des Projekts stellten die Referenten den Ablauf vor und f\u00fchrten in den Begriff \u201eMaking\u201c ein. Mithilfe mehrerer Positionierungsspiele wurde ermittelt, welche Erfahrungen die Kinder bereits im Umgang mit Werkzeugen und Werkstoffen gesammelt hatten. Anschlie\u00dfend wurden wichtige Sicherheitsaspekte thematisiert, insbesondere der Umgang mit Strom und das sachgerechte Zerlegen von Elektroger\u00e4ten. Die Kinder beteiligten sich aktiv, beantworteten Fragen und erkundigten sich nach den mitgebrachten Ger\u00e4ten.<\/p>\n\n\n\n

Nach der Pause verteilten die Referenten das Werkzeug, und die Kinder begannen in Gruppen, Elektroschrott auseinanderzuschrauben. Dabei wurden alte Spielzeuge, Telefone, Computertastaturen und Haushaltsger\u00e4te zerlegt. Nicht immer war auf Anhieb klar, welches Werkzeug geeignet war, weshalb die Referenten unterst\u00fctzten, vor allem bei festsitzenden Schrauben \u00e4lterer Ger\u00e4te. Erg\u00e4nzendes Material wurde von der LKJ bereitgestellt, sodass alle Gruppen ausreichend Bauteile sammeln konnten. Nach etwa zwei Stunden hatten die f\u00fcnf Gruppen gen\u00fcgend verwertbares Material beisammen und sortierten den restlichen M\u00fcll.<\/p>\n\n\n\n

Die letzte Schulstunde des ersten Tages war einem Theorieteil gewidmet. Gemeinsam erarbeiteten die Kinder Grundlagen zu Stromkreisen, Reihen- und Parallelschaltungen sowie zum Einsatz unterschiedlicher Batterietypen. Mit Krokodilklemmen und Gl\u00fchbirnen bauten sie eigene Stromkreise auf und konnten beobachten, warum die Leuchtst\u00e4rke je nach Schaltung variierte.<\/p>\n\n\n\n

Am zweiten Projekttag wurde der theoretische Teil fortgef\u00fchrt, indem Motoren und An- und Ausschalter in die Stromkreise integriert wurden. Anschlie\u00dfend fertigten die Kinder Skizzen ihrer geplanten Roboter an und \u00fcberlegten, welche Funktionen diese erf\u00fcllen sollten. Nach einer Einf\u00fchrung in das L\u00f6ten und Hei\u00dfkleben begann der eigentliche Bau. Neben den elektronischen Bauteilen kamen auch Holzreste aus dem Fundus der Schule zum Einsatz, etwa f\u00fcr K\u00f6rper, R\u00e4der oder Achsen. In den folgenden Stunden arbeiteten die Gruppen konzentriert an ihren Konstruktionen, stellten Fragen und erhielten bei Bedarf Unterst\u00fctzung.<\/p>\n\n\n\n

Zum Ende des Projekts r\u00e4umten die Kinder gemeinsam auf und pr\u00e4sentierten ihre insgesamt sechs Roboter. Jede Gruppe hatte ihrem Modell eine kleine Geschichte gegeben. Die Referenten lobten die Ergebnisse und hoben hervor, dass es allen Gruppen gelungen war, in kurzer Zeit funktionsf\u00e4hige Roboter zu bauen. Mit dem Abschluss des Projekts verabschiedeten sich die Kinder zufrieden in die Weihnachtsferien.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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