{"id":9172,"date":"2025-12-03T12:05:00","date_gmt":"2025-12-03T10:05:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/?p=9172"},"modified":"2026-02-03T09:24:09","modified_gmt":"2026-02-03T07:24:09","slug":"freie-waldorfschule-gutenhalde-filderstadt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/2025\/12\/freie-waldorfschule-gutenhalde-filderstadt\/","title":{"rendered":"Freie Waldorfschule Gutenhalde Filderstadt"},"content":{"rendered":"
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\"Blick<\/figure><\/div>\n\n\n

Das letzte YourStory-Projekt des Jahres fand an der Freien Waldorfschule Gutenhalde in Filderstadt statt. An dem Workshop nahm eine gro\u00dfe Klasse mit insgesamt 35 Sch\u00fcler*innen teil.<\/p>\n\n\n\n

Zu Beginn des ersten Projekttages erhielten die Teilnehmenden grundlegende Informationen zur Videoplattform YouTube. Thematisiert wurden die Entstehung der Plattform, das Nutzungsverhalten der Kinder sowie die Frage, wie YouTuber mit Werbung Einnahmen erzielen. Auch die Funktionsweise von Algorithmen wurde erl\u00e4utert. Dabei zeigte sich, dass die Klasse insgesamt nur wenig auf Social Media aktiv ist. Anschlie\u00dfend \u00fcberlegten alle gemeinsam, welche technischen und organisatorischen Voraussetzungen f\u00fcr einen Filmdreh notwendig sind. Die gesammelten Punkte wurden \u00fcberpr\u00fcft und erg\u00e4nzt.<\/p>\n\n\n\n

Nach der ersten gro\u00dfen Pause bildeten sich die Arbeitsgruppen. In diesem Zusammenhang wurden m\u00f6gliche Videoformate und gestalterische Mittel vorgestellt, darunter Aufnahmen vor der Kamera, \u201eWorking Hands\u201c, Stop-Motion, Zeitraffer und Zeitlupe. Im Anschluss entwickelten die Gruppen ihre eigenen Filmideen. Neben klassischen Erkl\u00e4rvideos entstanden auch Konzepte mit schauspielerischen Elementen. Die Bandbreite reichte von Roomtours und Filmtrailern \u00fcber Comedy-Formate bis hin zu Tutorials. Als Erkl\u00e4rvideos waren unter anderem ein Schach-Tutorial, der Aufbau eines Sportparcours sowie das Backen eines Weihnachtskuchens geplant.<\/p>\n\n\n\n

Darauf aufbauend besch\u00e4ftigten sich die Teilnehmenden mit dem Aufbau eines Films. Sie gliederten ihre Ideen in Anfang, Mittelteil und Schluss und hielten die geplanten Szenen in Storyboards fest. Erg\u00e4nzend wurden Einstellgr\u00f6\u00dfen und Perspektiven wie Augen-, Frosch- und Vogelperspektive besprochen. Zum Abschluss des ersten Tages erhielten die Gruppen Tablets und \u00fcbten gemeinsam die Einstellungen von Sch\u00e4rfe und Belichtung sowie eine ruhige Kameraf\u00fchrung.<\/p>\n\n\n\n

Der zweite Projekttag begann mit einer kurzen Wiederholung der wichtigsten Filmgrundlagen. Die Gruppen finalisierten ihre Planungen und starteten mit den Dreharbeiten. Da am ersten Tag nicht alle teilnehmen konnten, kamen zwei neue Gruppen hinzu, die sich kurzfristig f\u00fcr ein Bewegungs-Tutorial sowie eine Nachrichtensendung vor dem Greenscreen entschieden. Parallel wurden die Tablets auf Stativen montiert und die Drehorte festgelegt. Nach einer ersten Arbeitsphase wurde \u00fcberpr\u00fcft, ob technische oder organisatorische Probleme bestanden.<\/p>\n\n\n\n

Die Gruppen arbeiteten \u00fcberwiegend sehr selbstst\u00e4ndig. W\u00e4hrend einige Teams au\u00dferhalb des Schulgel\u00e4ndes betreut wurden, erhielten die anderen punktuell R\u00fcckmeldungen zu ihren Aufnahmen und Gestaltungsideen. In einer gemeinsamen Zwischenbesprechung zur Mittagszeit wurden Zwischenergebnisse reflektiert und gegebenenfalls Anpassungen vorgenommen. Am Ende des Tages waren alle Szenen aufgenommen.<\/p>\n\n\n\n

Am dritten Projekttag standen zun\u00e4chst Pers\u00f6nlichkeits- und Urheberrechte im Fokus. Anschlie\u00dfend bearbeiteten die Sch\u00fcler*innen ihre Filme in verschiedenen R\u00e4umen. Dabei erg\u00e4nzten sie Musik, Texte, Ger\u00e4usche oder Off-Kommentare. Gegen Mittag waren alle Arbeiten abgeschlossen. Insgesamt entstanden zehn Filme, die gemeinsam angesehen wurden. In einer abschlie\u00dfenden Reflexion bewerteten die Teilnehmenden ihre Ergebnisse kritisch, zeigten sich jedoch insgesamt zufrieden mit der Umsetzung ihrer Ideen und dem Verlauf der drei Projekttage.<\/p>\n\n\n

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