{"id":9184,"date":"2025-12-03T10:19:00","date_gmt":"2025-12-03T08:19:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/?p=9184"},"modified":"2026-02-03T10:50:59","modified_gmt":"2026-02-03T08:50:59","slug":"dietrich-bonhoeffer-schule-weinheim","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/2025\/12\/dietrich-bonhoeffer-schule-weinheim\/","title":{"rendered":"Dietrich-Bonhoeffer-Schule Weinheim"},"content":{"rendered":"
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\"laminierte<\/figure><\/div>\n\n\n

An der Dietrich-Bonhoeffer-Schule, einem Schulverbund aus Grund-, Werkreal- und Realschule sowie Gymnasium, fand ein dreit\u00e4giger Workshop zum Thema Fake News und Verschw\u00f6rungsmythen statt. Teilgenommen haben Sch\u00fcler*innen der achten Jahrgangsstufe der dreiz\u00fcgigen Realschule. \u00dcber alle drei Tage hinweg arbeiteten die meisten Teilnehmenden engagiert und motiviert mit, stellten zahlreiche Fragen und beteiligten sich an intensiven Diskussionen.<\/p>\n\n\n\n

Der erste Workshoptag stand im Zeichen des Kennenlernens und der inhaltlichen Einf\u00fchrung. Im Fokus lagen die Sensibilisierung f\u00fcr Nachrichten und deren Kan\u00e4le sowie die theoretische Auseinandersetzung mit der Definition und Bedeutung von Fake News und Verschw\u00f6rungsmythen. Um den theoretischen Input aufzulockern, wurden praktische \u00dcbungen eingebaut. Die Sch\u00fcler*innen erstellten unter anderem ein Fake-Foto und einen Fake-Chat und nahmen an bewegungsorientierten \u00dcbungen im Klassenraum teil. W\u00e4hrend des gesamten Vormittags kam es zu einem aktiven Austausch, in dem die Jugendlichen ihre eigenen Erfahrungen einbrachten. In den praktischen Phasen arbeiteten sie konzentriert und erzielten \u00fcberzeugende Ergebnisse.<\/p>\n\n\n\n

Am zweiten Tag lag der Schwerpunkt auf der Entwicklung eigener Verschw\u00f6rungserz\u00e4hlungen und deren technischer Umsetzung mit dem iPad. Nach einem kurzen technischen Input sammelten die Sch\u00fcler*innen in Kleingruppen praktische Erfahrungen in der Medienarbeit. Dabei ging es um Kameraeinstellungen, die 5-Shot-Technik sowie das Filmen von Stra\u00dfen- und Experteninterviews. Einige der \u00dcbungsergebnisse wurden im Plenum vorgestellt und gemeinsam reflektiert, insbesondere im Hinblick auf Arbeitsweisen und m\u00f6gliche Fehlerquellen beim Filmen. Anschlie\u00dfend erarbeiteten die Gruppen Drehpl\u00e4ne, auf deren Grundlage sie im Schulhaus und auf dem Schulgel\u00e4nde die einzelnen Clips f\u00fcr ihre Geschichten aufnahmen.<\/p>\n\n\n\n

Der dritte Workshoptag diente der Fertigstellung der Filme. Die Gruppen arbeiteten weiter an ihren Projekten, schnitten das Material und setzten ihre Ideen final um. Entstanden sind mehrere kurze Filme mit teils sehr kreativen und einfallsreichen Ans\u00e4tzen. Zum Abschluss des Workshops wurden die Ergebnisse im Plenum pr\u00e4sentiert. Die Vorf\u00fchrungen bildeten einen gelungenen Abschluss, bei dem die Filme der einzelnen Gruppen mit Applaus gew\u00fcrdigt wurden. Das Feedback der Klasse fiel insgesamt positiv aus; insbesondere der theoretische Input, der h\u00e4ufig kritisch gesehen wird, wurde nur von wenigen Teilnehmenden als zu lang empfunden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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