{"id":9214,"date":"2026-03-18T07:43:00","date_gmt":"2026-03-18T05:43:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/?p=9214"},"modified":"2026-04-09T07:57:43","modified_gmt":"2026-04-09T05:57:43","slug":"grundschule-reichenbach-in-donzdorf","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/2026\/03\/grundschule-reichenbach-in-donzdorf\/","title":{"rendered":"Grundschule Reichenbach in Donzdorf"},"content":{"rendered":"
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\"zwei<\/figure><\/div>\n\n\n

Im M\u00e4rz 2026 war ein Team der LKJ in der Grundschule in Reichenbach zu Gast. Dort nahm eine gemischte dritte und vierte Klasse mit etwa 20 Sch\u00fcler*innen am Workshop teil. Nach ersten Positions- und Kennenlernspielen erhielten die Kinder eine Einf\u00fchrung in das Projekt und lernten die beiden Beispielroboter Urs und Bob kennen. Dabei wurde ihnen vermittelt, dass auch ihre eigenen Roboter sp\u00e4ter eine kleine Geschichte haben sollten.<\/p>\n\n\n\n

Im Anschluss begab sich die Gruppe in den Werkraum, wo die Kinder bereits ihre gesammelten \u201eElektro-Sch\u00e4tze\u201c abgelegt hatten. Bevor mit der praktischen Arbeit begonnen wurde, erfolgte eine ausf\u00fchrliche Sicherheitseinweisung. Dabei wurde unter anderem erkl\u00e4rt, wie Stromkabel fachgerecht entfernt sowie Batterien und Akkus sicher entnommen werden. Au\u00dferdem wurden die verschiedenen Werkzeuge vorgestellt. Die Sch\u00fcler*innen arbeiteten anschlie\u00dfend in Gruppen von zwei bis vier Personen und begannen damit, die mitgebrachten Ger\u00e4te auseinanderzubauen. \u00dcber mehrere Stunden hinweg \u2013 unterbrochen von einer Mittagspause \u2013 zerlegten sie unter anderem altes Spielzeug, Digitalkameras, Drucker, F\u00f6hne, Rasierer und ein Diskettenlaufwerk. Dabei entdeckten sie verschiedene Bauteile wie Motoren, L\u00e4mpchen und Ventilatoren, aber auch dekorative Elemente wie Kabel und Platinen. Die meisten Gruppen arbeiteten selbstst\u00e4ndig und interessiert, w\u00e4hrend die Referenten bei Bedarf unterst\u00fctzten.<\/p>\n\n\n\n

Am Nachmittag wechselte die Gruppe zur\u00fcck ins Klassenzimmer. Dort wurde die Funktionsweise von Stromkreisen vermittelt. In praktischen \u00dcbungen setzten die Kinder Reihen- und Parallelschaltungen mit L\u00e4mpchen, Motoren und Ein-\/Ausschaltern um. Die Inhalte wurden von den Sch\u00fcler*innen gut aufgenommen, sodass sie am Ende des ersten Tages \u00fcber die notwendigen Grundlagen f\u00fcr den sp\u00e4teren Roboterbau verf\u00fcgten.<\/p>\n\n\n\n

Der zweite Projekttag begann mit einer kurzen Phase, in der die Kinder weitere verwertbare Teile aus ihrem Elektromaterial sichern konnten. Anschlie\u00dfend fertigten sie Skizzen ihrer geplanten Roboter an. Nach einer Einf\u00fchrung in das L\u00f6ten und Hei\u00dfkleben \u2013 erneut unter Ber\u00fccksichtigung der Sicherheitsvorgaben \u2013 startete die Bauphase. Bei der Nutzung der L\u00f6tger\u00e4te kam es zeitweise zu Wartezeiten, insbesondere bei Projekten mit komplexeren Schaltungen wie motorisierten R\u00e4dern. Die Schule unterst\u00fctzte den Bauprozess zus\u00e4tzlich mit Bastelmaterialien und Holzresten f\u00fcr Unterkonstruktionen.<\/p>\n\n\n\n

Am Ende des zweiten Tages konnten alle Gruppen funktionsf\u00e4hige Roboter pr\u00e4sentieren. Darunter befanden sich verschiedene Fahrzeugmodelle sowie ein Putzroboter. Besonders kreativ war die Umsetzung eines Roboters, bei dem eine alte Kaffeemaschine als Thron f\u00fcr eine leuchtende K\u00f6nigin diente, die sich auf einem Fahrgestell bewegen konnte. Zum Abschluss wurden die Ergebnisse auf dem Schulhof pr\u00e4sentiert und in einem gemeinsamen Gruppenfoto festgehalten.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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