{"id":9352,"date":"2026-07-09T10:24:00","date_gmt":"2026-07-09T08:24:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/?p=9352"},"modified":"2026-09-28T10:42:15","modified_gmt":"2026-09-28T08:42:15","slug":"marie-curie-realschule-mannheim-8","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lkjbw.de\/blog\/2026\/07\/marie-curie-realschule-mannheim-8\/","title":{"rendered":"Marie-Curie-Realschule Mannheim"},"content":{"rendered":"
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\"drei<\/figure><\/div>\n\n\n

Im Juli 2026 war YourStory an der Marie-Curie-Realschule in Mannheim bei einer sechsten Klasse zu Gast. <\/em>Zum Einstieg ging es um die Erfahrungen der Sch\u00fcler*innen mit YouTube und Social Media. Dabei zeigte sich, dass viele bereits regelm\u00e4\u00dfig Tutorials nutzen, auch wenn ihnen diese Inhalte nicht immer unter dieser Bezeichnung bekannt waren.<\/p>\n\n\n\n

Anschlie\u00dfend folgte ein theoretischer Input zu YouTube. Dabei wurden unter anderem die Geschichte der Plattform, verschiedene Werbeformen, der Algorithmus und die Monetarisierung von Videos thematisiert. Besonders interessant war f\u00fcr die Sch\u00fcler*innen die Frage, wie Influencer*innen mit ihren Inhalten Geld verdienen und \u00fcber welche unterschiedlichen Wege Content monetarisiert werden kann. Danach ging es um die Grundlagen des Filmemachens: Welche Technik wird ben\u00f6tigt, worauf muss ein Filmteam achten und welche Aufgaben gibt es bei einer Produktion? Nach dem Theorieblock begann die Ideenfindung. Die Gruppen entwickelten verschiedene Tutorial-Ideen und kl\u00e4rten, welche Materialien ben\u00f6tigt werden und wo die Dreharbeiten stattfinden sollten. Am Ende des ersten Tages standen sechs Projekte fest: ein Tutorial zu Brownies, eines zu Cookies, ein Video \u00fcber Tischtennis-Tricks und -Regeln, eine Anleitung zum Basteln einer Gru\u00dfkarte, ein Piano-Tutorial sowie Interviews mit Lehrkr\u00e4ften.<\/p>\n\n\n\n

Der zweite Workshoptag begann mit einer Einf\u00fchrung in das Pers\u00f6nlichkeitsrecht. Anschlie\u00dfend lernten die Sch\u00fcler*innen die Funktionen der iPad-Kameras kennen und erfuhren, worauf sie bei den Aufnahmen achten sollten. Dabei ging es unter anderem um die richtige Belichtung und die Wahl des passenden Bildausschnitts. Danach starteten die Gruppen mit ihren Dreharbeiten. Die Brownie- und Cookie-Gruppe nutzten daf\u00fcr die Schulk\u00fcche, w\u00e4hrend die Tischtennis- und Interview-Gruppe ihre Aufnahmen im Schulhaus und auf dem Schulhof umsetzten. Die Piano-Gruppe drehte im Bandraum, die Bastel-Gruppe blieb im Klassenzimmer. So entstanden an unterschiedlichen Orten der Schule die Aufnahmen f\u00fcr die sechs geplanten Videos.<\/p>\n\n\n\n

Am dritten Tag stand die Filmbearbeitung im Mittelpunkt. Zun\u00e4chst erhielten die Sch\u00fcler*innen eine Einf\u00fchrung in Schnitt und Postproduktion. Auch das Thema Urheberrecht wurde dabei aufgegriffen, insbesondere die Frage, welche Bilder und Musik aus dem Internet f\u00fcr die eigenen Filme verwendet werden d\u00fcrfen. Anschlie\u00dfend wurden noch fehlende Szenen aufgenommen und die Gruppen begannen mit dem Schnitt ihrer Videos. F\u00fcr viele war die Arbeit mit dem Schnittprogramm eine neue Erfahrung, einige Gruppen fanden sich jedoch schnell und intuitiv in der Bearbeitung zurecht. Alle Teams konnten ihre Projekte innerhalb der vorgesehenen Zeit fertigstellen. Zum Abschluss pr\u00e4sentierten die Gruppen ihre fertigen Filme vor der Klasse und zeigten sich mit den Ergebnissen zufrieden.<\/p>\n\n\n

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