Reuchlin Realschule Bad Liebenzell

Das erste YouTube-Projekt des Jahres 2026 fand an der Reuchlin-Realschule in Bad Liebenzell statt und wurde mit einer sechsten Klasse durchgeführt. Zu Beginn erhielten die 20 Schüler*innen laminierte Kärtchen mit persönlichen Fragen rund um das Thema „YouTube Tutorials“. Diese wurden laut vorgelesen und beantwortet, wodurch schnell eine lebhafte Diskussion entstand. Dabei wurde deutlich, welche Inhalte die Kinder besonders interessieren, aber auch, was sie an YouTube stört – insbesondere das Thema Werbung wurde mehrfach genannt. Dies führte in eine vertiefende Gesprächsrunde über verschiedene Werbeformen sowie darüber, wie bekannte YouTuber*innen Einnahmen generieren. Einige Teilnehmende brachten bereits Vorwissen mit und beteiligten sich aktiv an der Diskussion, etwa zur Funktionsweise von Algorithmen.

Nach der Pause begann der Praxisteil. Gemeinsam wurde gesammelt, welche Aspekte für Planung, Produktion und Bearbeitung eines Films wichtig sind. Anschließend bildeten sich Filmteams, die mit Unterstützung erste Ideen entwickelten. Nach einer kurzen Phase der Themenfindung arbeiteten die Gruppen mithilfe eines Storyboards ihre Konzepte weiter aus und planten konkrete Szenen sowie Kameraeinstellungen. Zum Abschluss des ersten Tages erhielten die Teams Tablets und setzten erste praktische Übungen mit verschiedenen Perspektiven und Einstellungen um.

Der zweite Projekttag startete mit einer Einführung in Persönlichkeitsrechte. Die Schüler*innen wurden dafür sensibilisiert, beim Filmen auf ihre Umgebung zu achten und keine unbeteiligten Personen aufzunehmen. Danach folgte eine technische Einweisung in die Kamerafunktionen der iPads, insbesondere in Bezug auf Bildformat sowie Zeitraffer- und Zeitlupenaufnahmen. Im Anschluss begannen die Dreharbeiten. Die Gruppen verteilten sich auf verschiedene Drehorte innerhalb der Schule, darunter auch die Sporthalle. Inhaltlich entstanden vielfältige Projekte: Eine Gruppe arbeitete an Tanzmoves, andere produzierten eine Roomtour, ein Comedy-Video oder einen Sandwich-Beitrag. Zudem wurden kreative Trickfilmszenen mit Obst und Gemüse umgesetzt, bei denen Requisiten wie ausgeschnittene Gesichter zum Einsatz kamen. Eine weitere Gruppe fertigte im Werkraum ein kleines Schachspiel an, das in ihre Filmidee integriert wurde. Während des Drehs wurden die Gruppen kontinuierlich betreut. Einige Teams konnten ihre Aufnahmen bereits abschließen, andere planten, am nächsten Tag weiterzuarbeiten.

Am dritten Tag stand zunächst das Thema Urheberrecht im Fokus. Die Teilnehmenden lernten die Bedeutung von geistigem Eigentum kennen und erfuhren, worauf bei der Verwendung von Bild- und Tonmaterial zu achten ist. Anschließend folgte eine Einführung in die Videoschnitt-App iMovie, bei der die Schüler*innen direkt mit ihrem eigenen Material arbeiten konnten. Während einige Gruppen noch fehlende Szenen aufnahmen, begannen andere bereits mit dem Schnitt. Für Sprachaufnahmen stand ein Musikraum zur Verfügung, der von mehreren Gruppen genutzt wurde. Die Arbeit verlief in allen Teams konzentriert und erfolgreich, sodass bis zur Mittagszeit alle sieben entstandenen Filme fertiggestellt werden konnten. Zum Abschluss wurden die Ergebnisse gemeinsam präsentiert und mit Applaus gewürdigt.