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SchülerRadioTag
Ruhende Projekte
Von Standby auf Aktiv

Helene-Fernau-Horn-Schule Stuttgart

05.03.2015

Zehn Schülerinnen und Schüler der Helene-Fernau-Horn-Schule nahmen an dem dreitägigen Projekt teil. Sie waren sehr gut vorbereitet und hatten sich bereits Beispielvideos des Projektes angesehen und schon erste Ideen, wie sie sich in Szene setzen können. So konnte schnell auf die einzelnen Inhalte der Videos eingegangen werden. Gemeinsam wurden die Drehpläne erarbeitet und nach Dreh-Motiven… weiterlesen »

KulturStarter

KulturStarter Jahrgang 2014/15 abgeschlossen

04.03.2015

Nach der Stuttgarter Gruppe haben letzte Woche auch die KulturStarter in Heidelberg und Freiburg ihre Zertifikate erhalten. Der Abschlusstag fand in der Theaterwerkstatt Heidelberg und im Jugendbildungswerk statt, wo die Jugendkunstschule ein Workshopprogramm für die KulturStarter organisiert hat. Außerdem haben die SchülerInnen von den spannenden Aktionen berichtet, die sie an ihren Schulen angestoßen haben. Zum… weiterlesen »

KulturStarter

Isabell vom Theodor-Heuss-Gymnasium Esslingen berichtet von ihren Erfahrungen als KulturStarter

03.03.2015

„Als Kulturstarter habe ich mich, direkt nach meiner Ausbildung in Stuttgart, der SMV unserer Schule vorgestellt. Diese war sehr begeistert und offen für neue Projekte und Vorschläge meinerseits, hatte aber auch einiges an mich zu verteilen gehabt. Beispielsweise habe ich jüngere Schüler beim Theaterbesuch begleitet. Mein eigenes Projekt möchte ich gerne im Sommer dieses Jahres… weiterlesen »

Radio im Klassenzimmer

Friedrich-Schiller-Realschule Langenau

03.03.2015

Auf eine ausgezeichnet vorbereitete Gruppe von elf Schülern traf der LKJ-Medienreferent Albrecht Ackermann an der Friedrich-Schiller-Realschule in Langenau. Kein Wunder, denn drei KulturStarterinnen hatten das Projekt an die Schule geholt. Als Kulturmentoren haben sie in ihrer Ausbildung gelernt, wie man Projekte organisiert und Verantwortung für Kultur an der Schule übernimmt. Alle TeilnehmerInnen hatten sich freiwillig… weiterlesen »

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