Mit dem Angebot „Radio im Klassenzimmer“ verwandelt die LKJ Klassenzimmer in eine Radioredaktion. Zwei Tage lang recherchieren Schüler*innen Themen, führen Interviews, starten Umfragen und produzieren unter professioneller Anleitung fertige Radiobeiträge. Beim Jugendradiosender bigFM gehen sie anschließend live auf Sendung! In diesem Blog werden die Projekte dokumentiert und die Beiträge veröffentlicht.
Weitere Informationen auf der Homepage der LKJ Baden-Württemberg.
Ein Radioworkshop der besonderen Art fand an zwei Tagen (am Montag und Dienstag, 7. und 8. Februar 2011) an der Hauptschule Bästenhardt in Mössingen statt. An diesen zwei Tagen verwandelte sich im Rahmen des Projektes „schoolsnet“ das Klassenzimmer der Schülerinnen und Schüler der Klasse 7 in eine Jugendradioredaktion. Die Ansprechpartnerin für diesen Zeitraum war die… weiterlesen »
Beim Schulradio DiLämma sind die LKJ-Medienreferenten ein gern gesehener Gast. Am 24. und 25. Januar 2011 produzierten 15 Schüler/innen der 6.-11. Klasse gemeinsam mit Albrecht Ackermann( LKJ-Medienreferent) vier Beiträge zum Thema Lärm/Krach. In vier Gruppen produzierten die Schüler/innen Beiträge zu den Themen: Was ist Lärm und welchen Schaden kann er hervorrufen? Nervgeräusche Wie viel Lärm… weiterlesen »
Die Eduard-Spranger-Schule in Reutlingen ist eine sogenannte Brennpunktschule. Schüler aus 16 Nationen kommen hierher und sprechen 12 unterschiedliche Sprachen. Den Schülern fällt es meist leicht sich zu integrieren, doch leider kennen die Eltern meist die Schule die ihre Kinder besuchen gar nicht. Um den Eltern die Schule näher zu bringen, veranstaltet die Schule ein Koch-Projekt,… weiterlesen »
„Radio-OSS“ heißt der neue Radiosender der SchülerInnen der Oskar-Schwenk-Realschule in Waldenbuch. Ein Schuljahr lang sollen die SchülerInnen der 8. Klasse im Rahmen des Fachs WVR ( Wirtschaft, Verwaltung und Recht) selbstständig ein Unternehmen aufbauen und erfolgreich führen. Die Klasse 8b hat sich für den Aufbau eines Radiosenders entschieden. Um den Schülern das nötige know-how zu… weiterlesen »
