Mit dem Angebot „Radio im Klassenzimmer“ verwandelt die LKJ Klassenzimmer in eine Radioredaktion. Zwei Tage lang recherchieren Schüler*innen Themen, führen Interviews, starten Umfragen und produzieren unter professioneller Anleitung fertige Radiobeiträge. Beim Jugendradiosender bigFM gehen sie anschließend live auf Sendung! In diesem Blog werden die Projekte dokumentiert und die Beiträge veröffentlicht.
Weitere Informationen auf der Homepage der LKJ Baden-Württemberg.
Die Radio AG “DiLämma” des Carl-Lämmle-Gymnasiums nahmen sich für den Workshop ein besonderes Format vor: Ein Hörspiel sollte produziert werden. Insgesamt 13 Schüler (eine bunte Mischung aus erfahrenen Radiomachern und Neulingen) nahmen sich der Herausforderung an. Den Titel des Hörspiels wurde von den Schülern festgelegt: „Alarm für Python 11880“ – Eine Parodie der Autobahnpolizeiserie „Alarm… weiterlesen »
Es ist nicht für jeden einfach, auf fremde Leute zuzugehen und sie locker nach etwas Alltäglichem zu fragen. Umso größer ist die Überwindung, wenn das Gesagte auch noch aufgenommen werden soll, um dann womöglich noch von einer riesigen Zahl an Menschen im Radio gehört zu werden. Diese Erfahrung, und das gute Gefühl, sich etwas getraut… weiterlesen »
18 Mädchen und Jungs der 10. Klasse Heinrich-Von-Kleist-Realschule haben zwei Tage lang die Arbeit, die hinter Radiobeiträgen steckt, selbst geleistet. Dabei gingen die vier Gruppen ganz unterschiedlichen Themen nach, wobei ihre unmittelbare Schulumgebung doch maßgeblichen Einfluss auf sie hatte. Um O-Töne zu sammeln, befragten sie gleichermaßen Schüler und Lehrer, sowie Passanten auf der Straße. So… weiterlesen »
Beim Aufstehen, im Bad und vor allem unterwegs im Auto sorgt es für eine angenehme Hintergrundatmosphäre: das Radio. Es versorgt uns mit Musik, Nachrichten, Verkehrsmeldungen und Reportagen. Und speziell letztere haben bis zu ihrer Ausstrahlung schon einen langen Produktionsweg hinter sich, was während dem Hören vielleicht gar nicht so anmutet. Denn in der geringen Zeitspanne… weiterlesen »
