Mit dem Angebot „Radio im Klassenzimmer“ verwandelt die LKJ Klassenzimmer in eine Radioredaktion. Zwei Tage lang recherchieren Schüler*innen Themen, führen Interviews, starten Umfragen und produzieren unter professioneller Anleitung fertige Radiobeiträge. Beim Jugendradiosender bigFM gehen sie anschließend live auf Sendung! In diesem Blog werden die Projekte dokumentiert und die Beiträge veröffentlicht.
Weitere Informationen auf der Homepage der LKJ Baden-Württemberg.
Insgesamt dreizehn SchülerInnen der neunten Klassen der Werkrealschule nahmen an dem Projekt teil. Dass sich die TeilnehmerInnen alle bewusst für das Projekt entschieden haben, zeigte sich deutlich an ihrer Motivation. Alle waren bei der Sache und arbeiteten engagiert an ihren Beiträgen. Die Themen, die sie sich ausgesucht haben, spiegeln vor allem die persönlichen Vorlieben der… weiterlesen »
Auf eine ausgezeichnet vorbereitete Gruppe von elf Schülern traf der LKJ-Medienreferent Albrecht Ackermann an der Friedrich-Schiller-Realschule in Langenau. Kein Wunder, denn drei KulturStarterinnen hatten das Projekt an die Schule geholt. Als Kulturmentoren haben sie in ihrer Ausbildung gelernt, wie man Projekte organisiert und Verantwortung für Kultur an der Schule übernimmt. Alle TeilnehmerInnen hatten sich freiwillig… weiterlesen »
Mit 29 Schülern nahm die siebte Klasse des Friedrich-Eugens-Gymnasiums Stuttgart am Projekt teil. Besondere Freude hatte diese Gruppe dabei, sich mit den Aufnahmegeräten auseinanderzusetzen und sich beim Interviewen auszuprobieren. Entstanden sind diese sechs Beiträge: Film Jeder hat seinen eigenen Lieblingsfilm. Aber was macht einen Film zu einem guten Film? Im Zuge der Oscarverleihung hat diese… weiterlesen »
An der Lauwasenschule in Balingen, einer Förderschule, nahmen elf Schüler der Klasse acht teil. Die Schüler hatten sich gut vorbereitet und sich bereits vorab Themen für die Beiträge überlegt. So blieb der Gruppe mehr Zeit, um die Themen aufzuarbeiten, also die Interviewfragen zu formulieren und Gesprächsparter zu finden. Bei ihrer Arbeit an den Beiträgen mussten… weiterlesen »
