Mit dem Angebot „Radio im Klassenzimmer“ verwandelt die LKJ Klassenzimmer in eine Radioredaktion. Zwei Tage lang recherchieren Schüler*innen Themen, führen Interviews, starten Umfragen und produzieren unter professioneller Anleitung fertige Radiobeiträge. Beim Jugendradiosender bigFM gehen sie anschließend live auf Sendung! In diesem Blog werden die Projekte dokumentiert und die Beiträge veröffentlicht.
Weitere Informationen auf der Homepage der LKJ Baden-Württemberg.
Anfang Dezember 2019 durften die Schüler*innen der Mannheimer Waldschule beim Projekt Radio im Klassenzimmer echte Radioluft schnuppern. Unterstützt von einer Lehrkraft hatten sich die 7 Teilnehmerinnen bereits auf ein Thema geeignet – das Schminken – und Interviews mit Expert*innen aus verschiedenen Fachbereichen geführt, z.B. mit einem Hautarzt. Zu Beginn der beiden Workshoptage entschloss man sich… weiterlesen »
Auch gegen Ende des Kalenderjahres sind die LKJ-Medienreferent*innen von Radio im Klassenzimmer in ganz Baden-Württemberg unterwegs, um zusammen mit Schüler*innen Radio zu machen. Im November machten sie Halt am Gymnasium Kenzingen, wo 25 Achtklässler*innen 2 Tage lang an ihrer Schule in die Welt des Radios eintauchen durften. Das Projekt begann ganz professionell mit einer Themenkonferenz,… weiterlesen »
Am 04. Und 05. November fand Radio im Klassenzimmer an der Kirnbach-Realschule in Niefern statt, wo 25 interessierte und motivierte Schüler*innen der achten Klasse über zwei Tage zu Radioprofis wurden. Am ersten Projekttag wurde im Dialog mit den Medienreferent*innen der LKJ erst einmal geklärt, was Radio eigentlich ist – welche Beitragsarten werden unterschieden, was bedeutet… weiterlesen »
25 Schüler*innen der siebten Klassenstufe an der Gemeinschaftsschule am Brenzpark in Heidenheim bekamen am 30. September und 01. Oktober 2019 im Rahmen des Medienprojekts Radio im Klassenzimmer Besuch von zwei Referierenden der LKJ, die ihnen zwei Tage lang einen Einblick in die Welt des Radios gewähren sollten. Bereits im Vorfeld hatten sich die radio- und… weiterlesen »
