Verschwörungserzählungen haben Hochkonjunktur und verbreiten sich rasant über die sozialen Medien. Auch Jugendliche sind damit täglich konfrontiert. Doch warum sind Fake News und Verschwörungen so beliebt, welche Gefahren gehen von ihnen aus und wie kommt man ihnen auf die Spur? Begleitet von Medienprofs produzieren die Jugendlichen selbst kreative Verschwörungsgeschichten mit unterschiedlichen Medien, die dann von den Mitschüler*innen entlarvt werden. Das dreitägige Projekt (online oder vor Ort) richtet sich an
Jugendliche ab Klassenstufe 7 und ist kostenfrei.
Weitere Informationen auf der Homepage der LKJ Baden-Württemberg.
Vom 8. bis 10. Juli war „Echt Fake, ich schwör!“ in der Klasse 8b an der Realschule Erolzheim zu Gast. Insgesamt nahmen 27 Schüler*innen teil. Der erste Tag begann mit einem spielerischen Einstieg: Bei einer Vorstellungsrunde notierten die Teilnehmenden zwei wahre Aussagen und eine Lüge über sich selbst und versuchten anschließend, die Täuschungen der anderen… weiterlesen »
Im September war „Echt Fake, ich schwör!“ in einer 9. Klasse des Gymnasiums zu Gast. Der Workshop richtete sich an Jugendliche im Alter zwischen 14 und 16 Jahren und fand über drei Tage hinweg im Klassenzimmer statt, ergänzt durch Ausweichmöglichkeiten in weiteren Räumen und auf dem Schulgelände. Der erste Tag begann mit einer Vorstellungsrunde, Informationen… weiterlesen »
Im September war „Echt Fake, ich schwör!“ zu Gast in der 7. Klasse eines Gymnasiums. Die Schüler*innen, im Alter zwischen 12 und 14 Jahren, beschäftigten sich an drei Projekttagen intensiv mit den Themen Fake News und Verschwörungsmythen. Der erste Tag begann mit einer kurzen Begrüßung durch die Klassenlehrerin. Nach einer Vorstellungsrunde und spielerischen Übungen wie… weiterlesen »
Fake News von echten Nachrichten unterscheiden? Wie leicht lassen sich Menschen durch manipulierte Inhalte täuschen? Mit diesen Fragen haben sich Schüler*innen einer achten Klasse der Fritz-Ulrich-Gemeinschaftsschule in Heilbronn im Rahmen eines dreitägigen Workshops auseinandergesetzt. Dabei ging es nicht nur um trockene Theorie – sondern vor allem um Mitmachen, Kreativität und eigene Medienproduktionen. Tag 1 –… weiterlesen »
