Making bedeutet, selbstbestimmt zu produzieren und ein für sich bedeutsames Produkt zu erstellen. Bei dem Projekt „MakerBox“ werden Making, Technik und Bildende Kunst spielerisch miteinander verbunden. Schüler*innen der 4. – 6. Klasse experimentieren, erfinden und bauen zwei Tage lang ihre eigene Kunstmaschine. Dazu nutzen sie u.a. Elektroschrott, LEDs, kleine Motoren, Stifte, Farbe und Pappe, Profis aus den Bereichen Elektrotechnik, Medien und Kunst unterstützen die Schüler*innen dabei. Die produzierten Making-Kunstwerke spiegeln die persönlichen Stärken der Teilnehmenden wider, offenbaren Talente und machen Mut sich weiter mit dem Thema zu beschäftigen.
Weitere Informationen auf der Webseite der LKJ Baden-Württemberg.
Kurz vor Weihnachten besuchten Sophia Kirner und Fabian Kühfuß die vierte Klasse der Grundschule Holzheim in Göppingen für einen MakerBox Projekt. Alle 28 Kinder der Klasse waren mit großer Freude dabei. Bevor es losging, wurde über notwendige Sicherheitsvorkehrungen während der Arbeiten mit Elektroschrott gesprochen und gemeinsam Regeln für das Zerlegen vereinbart. Schnell wurden die mitgebrachten… weiterlesen »
Mit 24 Schüler*innen der vierten Klasse nahm die der Rappachschule in Stuttgart-Weilimdorf an einem MakerBox Projekt teil. Begonnen wurde mit einer Vorstellungsrunde und einem kleinen Warm-Up mit den Kindern. Das LKJ-Team bat die Kinder außerdem, sich zu ihren Vorerfahrungen im Making im Raum zu positionieren. Nach der Einführung in die Sicherheitsmaßnahmen beim Arbeiten mit dem… weiterlesen »
Am 10. und 11. Oktober durften Schüler*innen aus zwei sechsten Klassen der Seckenheimschule das MakerBox-Projekt durchführen. Tatkräftig unterstützt wurde das LKJ-Team bei der großen Gruppengröße von 32 Schüler*innen von der LKJ-FSJlerin. Zunächst stellte das Team sich und die LKJ vor, im Anschluss stellten sich die Kinder vor und berichteten, welche individuellen Erfahrungen mit Making sie… weiterlesen »
Am 19. und 20.09. durfte die Pinguinklasse, einer vierte Klasse der Gesamtschule Döffingen Roboter bauen. Der erste Tag startete mit einer kleinen Vorstellungsrunde mit Wasserglas, wobei alle einen ungewöhnlichen oder besonderen Fakt über sich nennen durften. Danach wurde der LKJ-Roboter Urs und seine Geschichte vorgestellt, der die Kinder mit einer kurzen Tanzperformance beglückte. Nach der… weiterlesen »
